Seguridad en la Web

Permitidme compartir en esta ocasión dos recursos relacionados con el tema de seguridad en la red.

1. Documento sobre el uso de la Web 2.0 por parte de los menores

2. El sitio Kids and teens online (Niños y adolescentes en Internet)

Explicar cómo he llegado hasta ellos no es tarea sencilla. Teclear en google las palabras "seguridad en la red" y seleccionar los dos primeros resultados hubiera sido una opción para presentar cualquier recurso. Pero en esta ocasión, he preferido partir de  Procomun, un espacio donde poder buscar, consultar y descargar diferentes objetos de aprendizaje. Por tanto, seguramente el contenido relacionado con las palabras clave que buscamos va a estar más orientado hacia la labor docente, los resultados se acercarán más a la idea de este blog.

Pues bien, fue en esta plataforma donde encontré el documento sobre Uso seguro y responsable de las TIC, que sería un paso más para llegar a los recursos seleccionados. El documento mencionado no es sino un compendio de diferentes hiperenlaces relacionados con el uso de Internet y los menores. Tras haber echado un vistazo a los mismos, pude concretar mi selección: Centro de Internet Segura. Sinceramente, la razón subyació en su atrayente interfaz, en primer lugar, y como no, la calidad y claridad de su contenidos. Pero aún hay más. Podemos precisar aún más el camino hacia los dos recursos seleccionados. Si pinchamos en el apartado de recursos (que es lo que andaba buscando), nos encontramos con diferentes formatos:

Captura de pantalla de Centro de Internet Segura

Pues bien, el primer recurso, sobre seguridad en la Web 2.0, pertenece al apartado de Guías y el segundo, la página Web sobre niños y adolescentes en Internet, no puede sino proceder de la pestaña de "recursos web".

Primer recurso

Segundo recurso

EL documento sobre "Seguridad en la Web. 2.0" procede a su vez de la página protégeles.com. Ofrece información estadística sobre diferentes aspectos relacionados con la Web 2.0. Así por ejemplo, pueden encontrarse varios porcentajes de menores en relación al uso de las redes sociales, la wikipedia, secondlife... los motivos por los que los menores acceden a los contenidos 2.0, la frecuencia de uso y el estudio de ciertos casos conflictivos. La estadística es una manera rápida y cómoda para captar la atención del alumnado ante el tema que nos atañe.

La página web de "Niños y Adolescentes en Internet" ofrece información relacionada con la educación en valores necesarios para poder usar Internet de la manera más segura posible. Sus titulares son muy llamativos y captan fácilmente la atención del lector, por lo que no sólo padres y profesores habrían de leer estos datos, sino que los propios alumnos caerían bajo las garras de la curiosidad:

• ¿Qué hacen las aplicaciones con toda nuestra información?
• Facebook ha experimentado con 700,000 usuarios para estudiar sus emociones
• Los menores de edad cuidan su privacidad más que los adultos
• Sobrecarga cognitiva en los niños e infoxicación
• Google decides what is most important for children

Unas pinceladas sobre identidad digital

De todos es sabido que tanto Internet como cualquier aspecto relacionado con las TIC nos ha transformado la vida, prácticamente en todos los aspectos. Lamentablemente, no se puede decir lo mismo del mundo educativo, pues todavía son muchos los dinosaurios que se niegan a renovar su labor como profesores en lo que a metodología se refiere. Afortunadamente, la formación no falta y doy fe de que hay  un buen puñado de compañeros haciendo el esfuerzo por actualizar su práctica docente. Un aspecto clave de esta renovación no es ya solo saber utilizar los recursos que Internet nos ofrece, sino saber moverse por el metro de las redes sociales: 

Imagen tomada de google images

Y moverse por este espacio (y por toda la red, grosso modo), implica ir dejando huellas; implica una nueva forma de sociabilizar, una perdida de privacidad (pues también otros pueden pisar por nosotros); implica, en definitiva, la existencia, que no creación, de la denominada identidad digital. El Instituo Nacional de Ciberseguridad (INCIBE) ofrece documentos muy interesantes para profundizar sobre el tema. Fotografías, vídeos, presentaciones, comentarios en foros, información de las redes sociales, blogs... todo ello y mucho más moldea la imagen que ofrecemos (o que otros ofrecen) de nosotros mismo.

Por lo tanto, es imprescindible que también eduquemos a nuestros alumnos en esta realidad, dotándoles de la filosofía y  herramientas necesarias para gestionar su identidad digital, su alter ego online. En lo que a adolescentes se refiere habrá que prestar especial atención a la psicología de este sector tan maleable, pues no sería raro el adolescente que identificara su yo digital con su yo real: "This group doesn't differentiate. They see their real-time identity and their online identity as identical when in fact they're not,"  Tenemos en nuestras manos, estas que escriben online y offline y que van dando forma a nuestro yo digital,  una enorme responsabilidad, pues establecer límites entre estos dos espacios será un primer paso esencial. 

Imagen tomada de google images

Welcome!

Este blog surge a raíz de la tareas planteadas en el curso "Educación conectada en tiempo de redes" impartido a distancia por el INTEF. Aunque las primeras entradas se relacionarán directamente con la formación recibida, el objetivo es perdurar el contenido de este blog y compartir mi experiencia en el aula y fuera de ella: no nos cabe duda de que una de las mayores ventajas de trabajar con redes sociales en educación es la ampliación espacio-temporal del aprendizaje. 

Logo del INTEF